Psicomotricidade: Orientação e Percepção Espacial e Orientação e Percepção Temporal

Psicomotricidade: Orientação e Percepção Espacial e Orientação e Percepção Temporal

O que é percepção e orientação espacial?

É a capacidade que o sujeito tem de reconhecer e interagir nos espaços.

A percepção e orientação espacial não é algo inato, ou seja, algo que o sujeito já nasce.

Quando a criança nasce, ela não tem noção do espaço em que vive; não tem noção de si mesma e não sabe se diferenciar dos outros seres humanos e dos objetos.

Como inicia-se a exploração do espaço na vida infantil?

Ela se inicia a partir do momento em que a criança foca sua visão em algum objeto e tenta pegá-lo. De acordo com suas possibilidades de locomoção e sua maturidade, ela se dirige para os objetos e locais que chamam a sua atenção.

Todo esse procedimento de dirigir-se rastejando, ou andando até o objeto e pegando; é algo muito importante no desenvolvimento infantil. Por meio disto a criança desenvolve a lateralidade ao pegar o objeto, ao andar.

Consequentemente, aos poucos desenvolve sua imagem corporal e desta forma, a criança constrói a noção de espaço, a partir de si mesma, e dos movimentos que ela realiza no espaço.

Psicomotricidade: Orientação e Percepção Espacial e Orientação e Percepção TemporalOrientação temporal

Trabalhar o tempo com as crianças não é uma tarefa considera fácil, pois as mesmas tem dificuldade em diferenciar:

  • O tempo longo e curto (ex: horas, minutos…);
  • Ritmo rápido e lento (ex: andar ou correr);
  • Sucessão de acontecimentos (ex: antes, durante, depois);
  • Renovação cíclica de alguns períodos ( ex: dias da semana, meses e estações do ano);
A noção de tempo é  algo difícil da criança construir por ser algo abstrato. É interessante propor atividades que trabalhe o tempo como por exemplo:
  • Bater palmas;
  • Propor brincadeiras que alternem a velocidade dos passos;
  • Brincadeiras em que alternem a vez dos participantes (ex: primeiro, segundo, terceiro…);
  • Vestir-se (ex: primeiro a camiseta, depois a calça, depois a meia e etc…

Todas essas atividades e acontecimentos do dia a dia, desenvolvem a orientação temporal na educação infantil.

Por isso quanto mais a criança brinca, interage e descobre sobre o meio em que vive, ela se desenvolve. A criança aprende brincando!!!

Assista aos Vídeos Abaixo:

   

   

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