Modelo de plano de aula EJA 2º ano Matemática

Tema: Sistema de Numeração (Unidades e Dezenas).

Ano: 2º ano

Introdução:

Ao falar com os alunos a respeito do sistema de numeração, reforçamos uma postura reflexiva a respeito da quantidade, que depende da posição em que o algarismo se encontra.

Habilidades da BNCC:

(EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).
(EF02MA04) Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições.

1.1 – Objetivos:

Desenvolver a leitura dos números;
Reconhecer a posição numérica (unidades e dezenas);
Compreender que a posição dos algarismos influencia na quantidade representada;

1.2 – Conteúdo Programático:

Texto explicativo com exemplos de quantidades numéricas, em que existem quantidades com dezenas e unidades;
Conversa a respeito da posição dos algarismos e o agrupamento de unidades para formar dezenas;
Atividade: cálculos simples e decomposição de números.

1.3 – Materiais Utilizados:

Caderno;
Lápis de Escrever;

2.1 – Metodologia:

O (A) professor (a) irá passar um texto explicativo com exemplos de quantidades e agrupamentos de dezenas.

O (A) professor (a) irá conversar sobre a posição dos algarismos, e que dependendo da posição em que o número se encontra, o valor (quantidade) se modifica.

O (A) professor (a) irá dar exemplos de pequenos cálculos e de decomposição de números. Após, irá propor que os alunos respondam alguns cálculos em que envolvam unidades e dezenas e a decomposição de unidades e dezenas.

Para essa aula, o professor pode fazer uso de material dourado e ábaco.

2.2 – Avaliação:

A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nos alunos alguns critérios como:

A participação dos alunos em meio à apresentação do conteúdo e a conversa sobre o assunto em questão;
A interação dos alunos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
Quais conhecimentos a respeito do assunto eles possuem;
Quais dúvidas eles apresentam a respeito do tema;
Qual o ponto de vista dos alunos após falar sobre o sistema numérico (unidades e dezenas).

2.3 – Observações:

Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que os alunos interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano.

3.1 – Dicas Extras:

A turma de 1°, 2º e 3° anos, estão em um período pela qual estão sendo alfabetizados. É importante que, ao iniciar a aula sempre seja escrito na lousa o cabeçalho com os seguintes itens: