Tema: Nomes das Cores em Inglês
Ano: 1º ano
Introdução:
Ao falar com os alunos sobre os nomes das cores em inglês, reforçamos uma postura reflexiva a respeito da importância do uso da língua inglesa como fator cultural e social que possibilita a integração do sujeito no mundo globalizado.
Habilidades:
(EF12LI01A) – (Re)conhecer semelhanças e diferenças entre as pronúncias da língua inglesa e da língua portuguesa.
(EF12LI01B) – Identificar os sons das letras do alfabeto em inglês
(EF12LI01A) – (Re)conhecer semelhanças e diferenças entre as pronúncias da língua inglesa e da língua portuguesa.
(EF12LI01B) – Identificar os sons das letras do alfabeto em inglês
1.1 – Objetivos:
- Identificar o lugar de si e o do outro em um mundo plurilíngue e multicultural;
- Refletir criticamente, sobre como a aprendizagem da língua inglesa contribui para a inserção dos sujeitos no mundo globalizado, inclusive no que concerne ao mundo do trabalho;
- Promover a identificação de similaridades e diferenças entre a língua inglesa e a língua materna/outras línguas, articulando-as a aspectos sociais, culturais e identitários, em uma relação intrínseca entre língua, cultura e identidade.
Assista o Vídeo de Plano de Aula de Inglês para o 1º Ano:
1.2 – Conteúdo Programático:
- Nomes das Cores em Inglês (tabela com as cores e os nomes delas em português e inglês) https://www.todoestudo.com.br/ingles/cores–em–ingles;
- Música THE COLORS’ NAMES | O NOME DAS CORES | MÚSICA EM INGLÊS | LEO E LULLY link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=naH22qItJB0;
- Atividade Impressa para colar no caderno: Relembrando as cores https://www.soescola.com/2016/09/atividades-de-ingles-das-cores-para-4-ano-do-ensino-fundamenta.html.
1.3 – Materiais Utilizados:
- DataShow;
- Folha com a tabela de cores e a atividade para pintar;
- Cola;
- Lápis de cor, Giz de Cera, Canetinhas ou Tinta Guache e Pincel.
2.1 – Metodologia:
O (A) professor (a) irá iniciar a aula falando com os alunos sobre diferentes formas de falar. O professor (a) irá perguntar para os alunos se eles sabem falar alguma coisa em outra língua e questionar sobre a importância de conhecer a respeito das outras línguas e sua importância na sociedade em que vivemos.
Além disso, o professor irá colocar a Música: THE COLORS’ NAMES | O NOME DAS CORES/MÚSICA EM INGLÊS | LEO E LULLY link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=naH22qItJB0
E cantar juntamente com os alunos e ajudando que eles pronunciem os nomes das cores em Inglês.
Após passar o vídeo sobre as cores em inglês, o professor irá entregar duas folhas para cada aluno colar no caderno: a folha com a tabela de cores com os nomes em português e inglês e a atividade para que os alunos pintem com as cores solicitadas na atividade.
2.2 – Avaliação:
A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nos alunos alguns critérios como:
- A participação dos alunos em meio à apresentação do conteúdo e a conversa sobre o assunto em questão;
- A interação dos alunos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
- Quais conhecimentos a respeito do assunto eles possuem;
- Quais dúvidas eles apresentam a respeito do tema;
- Qual o ponto de vista dos alunos após falar sobre Nomes das Cores em Inglês.
2.3 – Observações:
Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que os alunos interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano.
3.1 – Referências:
www.soescola.com/2016/09/atividades-de-ingles-das-cores-para-4-ano-do-ensino-fundamenta.html
www.todoestudo.com.br/ingles/cores-em-ingles
www.youtube.com/watch?v=naH22qItJB0
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