Tema: Criatividade e Colaboração: Explorando Espaços para Expressão Artística.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
Tempo Estimado da Aula: 2 horas.
Turma: 1° ao 5° Ano – Arte Ensino Fundamental.
UNIDADES TEMÁTICAS: Artes visuais.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS: Processos de criação.
Objetivos da Aula:
– Desenvolver a habilidade de experimentar a criação em artes visuais de forma individual, coletiva e colaborativa.
– Explorar diferentes espaços da escola e da comunidade como fontes de inspiração para a expressão artística.
– Utilizar recursos e técnicas convencionais e não convencionais na produção de arte.
– Promover a interação entre os alunos, incentivando o trabalho em equipe e a troca de ideias.
Recursos e Técnicas:
– Materiais de arte variados (papéis, lápis de cor, tintas, pincéis, giz de cera, cola, tesoura, etc.).
– Recursos não convencionais (materiais reciclados, objetos encontrados na escola/comunidade, etc.).
– Espaços diversos na escola (pátio, corredores, sala de aula, etc.) e na comunidade (praças, parques, bibliotecas, etc.).
Recursos Didáticos:
– Quadro branco ou flipchart.
– Projetor (opcional, para apresentação de referências visuais).
– Fotos ou imagens de espaços na comunidade.
Atividades:
1. Introdução:
– Apresentação do tema da aula: Explorando a criatividade e a colaboração através das artes visuais.
– Discussão sobre a importância de experimentar diferentes espaços para criar arte.
2. Exploração dos Espaços:
– Divisão da turma em pequenos grupos.
– Cada grupo recebe a tarefa de explorar um espaço diferente na escola ou na comunidade, com a missão de observar e coletar materiais e inspirações para a criação artística.
– Os alunos são encorajados a serem curiosos e a explorarem todos os detalhes do ambiente escolhido.
3. Criação Artística:
– Os grupos retornam à sala de aula e compartilham suas descobertas e materiais coletados.
– Cada grupo é desafiado a criar uma obra de arte colaborativa, utilizando os materiais e inspirações encontrados.
– Os alunos são incentivados a trabalharem juntos, combinando ideias e técnicas para produzir uma obra única e original.
4. Apresentação e Discussão:
– Cada grupo apresenta sua obra de arte ao restante da turma, explicando o processo criativo e as escolhas feitas.
– Discussão em grupo sobre as diferentes abordagens e experiências de criação, destacando a importância da colaboração e da exploração de novos espaços.
Avaliação:
– Observação da participação ativa dos alunos durante as atividades.
– Avaliação da capacidade dos alunos de experimentar diferentes técnicas e materiais na criação artística.
– Observação da colaboração e interação entre os alunos durante o processo criativo.
– Análise da criatividade e originalidade das obras produzidas.
Observações:
– Estimule a criatividade dos alunos, encorajando o uso de materiais não convencionais e abordagens inovadoras na criação artística.
– Esteja atento às necessidades individuais dos alunos e ofereça suporte conforme necessário durante as atividades.
– Promova um ambiente de respeito mútuo e valorização das diferentes ideias e perspectivas dos alunos.
Atividade para Casa:
– Solicite aos alunos que registrem em seus cadernos de arte ou diários pessoais uma reflexão sobre a experiência de explorar diferentes espaços para criar arte. Eles podem descrever suas descobertas, destacar os momentos mais marcantes da aula e registrar suas impressões pessoais sobre a importância da colaboração e da experimentação na arte.
MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO:
Experimentar, nesta habilidade, supõe investigar, testar, fazer, refazer e escolher recursos e espaços para a produção de artes visuais, potencializando o processo de criação dentro e fora da escola. A habilidade supõe que, em trabalhos coletivos e colaborativos, o aluno possa aprender a dialogar sobre o processo de criação e negociar e justificar suas escolhas. O desafio para o aluno é desfrutar de novas percepções, elaborar novas formas de proposições estéticas e ser protagonista em sua singularidade, inclusive ao trabalhar no coletivo, quando deve assumir uma atitude de colaboração, ou seja, de fazer junto.
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
Na elaboração do currículo, é possível desmembrar a habilidade em outras progressivamente mais complexas, ano a ano, propondo experimentar em sala de aula, depois na escola e, então, no espaço público, com cada vez mais autonomia para pesquisar e escolher materiais, suportes, ferramentas e procedimentos diversos. É possível, ainda, complementar a habilidade, prevendo a intervenção na escola e no espaço público com ações de arte contemporânea, interagindo e dialogando com pessoas e o meio onde está trabalhando, inclusive para fazer suas escolhas quanto a materiais, suportes, ferramentas e procedimentos. Assim, é possível, por exemplo, planejar uma intervenção na escola ou na praça, dialogando com as pessoas que frequentam o espaço e buscando envolvê-las na criação. Esta habilidade pode ser trabalhada em conjunto com a (EF15AR06), de Arte, e embasa o desenvolvimento de habilidade nos anos finais do Ensino Fundamental (EF69AR06).
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EF15AR05
Veja Também:
Sugestão de Livro para download Arte Ensino Fundamental:
* Para encontrar a habilidade específica nos PDFs abaixo, use o atalho Ctrl+F e digite o código da Habilidade específica para saber as páginas que contém os conteúdos com as habilidades desejadas no livro.
- Livro de Arte 1º ano para Download em PDF
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