Plano de Aula desenvolvendo a habilidade EF02LP03

Plano de Aula desenvolvendo a habilidade EF02LP03Tema: Explorando Correspondências Regulares entre Letras e Fonemas.

Objetivo da Habilidade da BNCC:

Habilidade (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).

Tempo Estimado da Aula: 60 Minutos.
Turma: 2° Ano – Língua Portuguesa

Objetivo da Aula:

– Desenvolver a habilidade de ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b).
– Aprimorar a compreensão de correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).

Recursos Didáticos:

– Cartões com palavras-chave contendo as letras e fonemas alvo.
– Quadro branco e marcadores.
– Material audiovisual, se disponível.

Atividade 1: Introdução da aula:

– Saudação aos alunos.
– Revisão rápida das letras e fonemas alvo.
– Apresentação do objetivo da aula.

Atividade 2: Atividade Inicial:

– Distribuição de cartões com palavras-chave contendo as letras e fonemas alvo.
– Pedir aos alunos que leiam em voz alta as palavras presentes nos cartões.
– Discussão em grupo sobre as palavras encontradas e identificação de correspondências regulares diretas.

Atividade 3: Desenvolvimento:

– Explicação das correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).
– Exemplificação no quadro branco com palavras que seguem essas regras.
– Leitura em grupo de palavras contextualizadas para prática.

Atividade 4: Atividade Prática:

– Distribuição de folhas com palavras para os alunos praticarem a leitura e escrita, aplicando as correspondências aprendidas.
– Circulação pela sala para auxiliar os alunos individualmente.

Avaliação:

– Questionamento oral para avaliar a compreensão dos alunos sobre correspondências regulares diretas e contextuais.
– Coleta e revisão das folhas de atividade prática.

Observações:

– Estimular a participação ativa dos alunos durante as atividades.
– Reforçar a importância da prática regular para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.
– Adapte a complexidade das palavras conforme a necessidade da turma.
– Avalie continuamente o progresso dos alunos e identifique áreas que necessitam de reforço.
– Incentive um ambiente de aprendizagem colaborativo e positivo.

MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO:

No que envolve as regulares diretas, o desenvolvimento da habilidade acontece pela prática da leitura e escrita de modo permanente. No caso das regulares contextuais, é pertinente a construção de regras de observação das semelhanças e diferenças; portanto, a habilidade pressupõe outras distintas, que envolvem procedimento de análise e registro das descobertas.

POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:

Na elaboração do currículo, as orientações em relação à ortografia podem indicar a realização do ditado diagnóstico, seguido de levantamento das necessidades de aprendizagem, para seleção de habilidades e trabalho com erros mais frequentes da turma. Os conhecimentos sobre a convenção ortográfica, ao longo dos anos, podem prever o uso do dicionário, além de orientar o ensino de procedimentos como: rever o que escreveu para conferir a ortografia; recorrer a fontes confiáveis; anotar as regularidades descobertas. Os conhecimentos sobre ortografia são diferentes daqueles relacionados à construção da base alfabética devendo, portanto, ser tematizados apenas após a construção desta última.

Referências: Base Nacional Comum Curricular.

LIVROS PARA TRABALHAR A HABILIDADE EF02LP03:

* Para encontrar a habilidade específica nos PDFs abaixo, use o atalho Ctrl+F e digite o código da Habilidade específica para saber a páginas que contém os conteúdos com as habilidades desejadas no livro.

Download do plano de aula – HABILIDADE EF02LP03

Veja Também:

Confira mais de 200 Planos de Aula Alinhados à BNCC Gratuitos para Download Abaixo: BAIXE OS PLANOS DE AULA GRATUITAMENTE!!! 👇