Tema: Significados atribuídos a alimentos em diferentes manifestações e tradições religiosas.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF02ER07) Identificar significados atribuídos a alimentos em diferentes manifestações e tradições religiosas.
Tempo Estimado da Aula: 50 minutos.
Turma: 2° Ano – Ensino Religioso Ensino Fundamental.
UNIDADES TEMÁTICAS: Manifestações religiosas.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS:
– Alimentos sagrados.
Objetivos da aula:
– Identificar os significados atribuídos a alimentos em diferentes manifestações e tradições religiosas.
– Compreender a importância dos alimentos dentro de contextos religiosos.
Recursos didáticos:
– Quadro ou lousa.
– Marcadores coloridos.
– Imagens de alimentos e pratos típicos de diferentes religiões (impressas ou projetadas).
– Papel e lápis para os alunos.
Atividades com metodologia detalhada passo a passo:
1. Introdução:
– Cumprimente os alunos e introduza o tema da aula explicando que vocês vão explorar como os alimentos são significativos em diferentes religiões.
– Pergunte aos alunos se eles já perceberam diferenças nos alimentos consumidos em datas religiosas ou em celebrações de diferentes religiões.
2. Discussão:
– Apresente imagens de alimentos e pratos típicos de diferentes religiões, como o pão e o vinho na comunhão cristã, o matzá no judaísmo, o arroz e o curry no hinduísmo, etc.
– Conduza uma discussão em sala de aula, perguntando aos alunos o que eles sabem sobre esses alimentos e qual é o seu significado dentro das respectivas tradições religiosas.
3. Atividade prática:
– Divida a turma em grupos pequenos.
– Distribua papel e lápis para cada grupo.
– Peça aos grupos que escolham uma religião estudada e desenhem um prato típico dessa religião, indicando o significado religioso dos alimentos presentes.
4. Apresentação:
– Convide cada grupo a apresentar seu desenho e explicar o significado religioso dos alimentos escolhidos.
– Incentive os outros alunos a fazerem perguntas e comentários sobre as apresentações.
Avaliação:
– A avaliação será realizada durante toda a aula, observando a participação dos alunos na discussão, a compreensão dos significados atribuídos aos alimentos e a capacidade de relacionar esses significados com as tradições religiosas estudadas.
Observações:
– Esteja atento para garantir que todos os alunos participem ativamente da aula e se sintam incluídos nas discussões e atividades.
– Se necessário, adapte a linguagem e o conteúdo da aula para atender às necessidades específicas dos alunos.
Atividade para casa:
– Como atividade para casa, peça aos alunos que entrevistem um membro da família sobre os alimentos consumidos em datas religiosas ou celebrações específicas de sua religião, e que discutam o significado desses alimentos. Eles podem registrar as informações em um caderno ou em um pequeno relatório para compartilhar com a turma na próxima aula.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EF02ER07
Veja Também:
-
07 Planos de Aula com sugestão de Livros e atividades – 2° do Ensino Fundamental – Todas as Habilidades da BNCC – Ensino Religioso
-
63 Planos de Aula com sugestão de Livros e atividades – 1° ao 9 ° Ano do Ensino Fundamental – Todas as Habilidades da BNCC – Ensino Religioso
Sugestão de Livro para download Ensino Religioso Ensino Fundamental:
