Como dar aula de interdisciplinaridade? - Curso Completo de Pedagogia

Confira tudo sobre o que é um Plano de Aula Interdisciplinar:

Primeiramente o que é interdisciplinaridade?

A interdisciplinaridade visa superar a dificuldade de trabalhar os conteúdos, propondo aulas significativas e contextualizadas.

A visão interdisciplinar chega à escola em forma de projetos interdisciplinares, onde os professores de diferentes disciplinas se encontram e fazem seus planejamentos em conjunto a partir de um mesmo tema ou projeto.

Assista ao vídeo: O que são marcas de oralidade?

Essa visão faz com que o educando veja as aproximações presentes nas diferentes disciplinas, desta forma, o aluno estabelece significado ao aprendizado de forma geral.

Uma aula interdisciplinar é uma forma de inserir diversas formas de conhecimento ao mesmo tempo, ou seja, no exemplo abaixo de plano de aula, iremos realizar uma receita muito simples: Gelatina!

Para o preparo da gelatina, o aluno irá precisar ler a receita (Português), Para realizar o preparo precisará fazer o cálculo de medidas e quantidades dos ingredientes (cálculo-matemática), e falando sobre a origem e como é feita a gelatina, vamos em direção à disciplina de natureza e sociedade, pois, a gelatina é feita em geral da matéria prima sendo elas: pele suína, pele bovina e ossos de bovinos.

Dessa forma, se percebe que uma simples receita aborda inúmeras formas de conhecimentos, proporcionando ao aluno desenvolver várias áreas do conhecimento ao mesmo tempo.

Plano de aula interdisciplinar

Turma: 3º Ano

Conteúdo: Receita de Gelatina

1- Introdução:

O propósito da receita de gelatina, não visa somente o seu preparo e sim todos os fatores interligados sendo eles:

– Qual a matéria prima da gelatina?;

– Qual processo de fabricação da gelatina?;

– Leitura e escrita da receita;

– Calculo e medidas e

– natureza e sociedade.

1.1 – Objetivos:

– Desenvolver a leitura e escrita para o preparo de receitas;

– Possibilitar ao educando desenvolver sua capacidade de quantidade e medidas;

– Conscientizar o aluno a respeito do processo de fabricação da gelatina (quais são as matérias primas utilizadas para fabricar a gelatina e se essa atitude acarreta impactos na natureza).

1.2 – Metodologia:

Ler a receita juntamente com todos os alunos. Após a leitura conversar sobre o processo de fabricação da gelatina, de onde ela vem como é produzida, se possui benefícios para a saúde e se a sua fabricação acarreta males ao meio ambiente.

Realizar a receita com os alunos supervisionando e explicando de forma prática como realizar as medidas e cálculos para a receita. No momento de adicionar a água fervente para o preparo da gelatina, deve ser FEITO PELO PROFESSOR para evitar ACIDENTES.

2.2 – Avaliação:

A avaliação será feita por meio de observação durante o preparo e a realização da leitura e compreensão das medidas da receita; como os alunos encaram a proposta, e quais as estratégias usadas para calcular a quantidade no preparo.

A avaliação também deve levar em conta o desempenho que aluno apresentou durante a realização da receita, e se ele conseguiu compreender que para o preparo de medidas e necessário ler, seguir as medidas e a sequência dos preparos.

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