Esse brinquedo é útil para:

• Compreender e identificar os sons;
• Conhecer e entender seu corpo e o ambiente;
• Favorecer a abertura das mãos, sua junção na linha média e o desenvolvimento da coordenação bimanual;
• Desenvolver a coordenação olho-mão, olho-objeto, ouvido-mão;
• Estimular o desejo de estender o braço para tocar, pegar e desenvolver a preensão;
• Desenvolver a coordenação motora, o movimento e fortalecimento das mãos, braços, pernas e corpo;
• Desenvolver a habilidade tátil para reconhecimento de forma, textura e grandeza;
• Fortalecer a musculatura do pescoço e peito e desenvolver o controle cefálico;
• Desenvolver a visão e iniciar o aprendizado das cores;
• Favorecer a identificação e reconhecimento dos sons do ambiente e a localização de objetos pelo som;
• Desenvolver a integração dos sentidos: visão, tato, audição.

O brinquedo é assim:

Duas metades da casca de um coco, decoradas na parte externa com papéis coloridos. A parte interna é forrada com espuma para aumentar a espessura e ficar macia. Os dois lados da borda são furados para que se passe neles um cordão. Dois cordões de 15cm são amarrados nas laterais e servem para prender o brinquedo no braço da criança.

Vamos Brincar?

Dar as cascas para as crianças brincarem, baterem, rasparem, examinarem os detalhes de forma, cor, textura e tamanho. Chamar a atenção para a forma redonda e de como é macio o interior. Explicar o que é um coco, falar que o brinquedo é formado pelas duas metades da casca de um coco.

Explique que a polpa é gostosa para comer, que dentro existe água que se pode beber. Prender cada metade em uma das mãos da criança, ficando a mãozinha dentro da casca do coco. Amarrar com o barbante no braço da criança.

Incentivar a criança a bater as cascas, uma na outra, para produzir som, como se estivesse batendo palmas. Tocar uma música para que ela acompanhe. Incentivar a criança a bater os pés no chão, acompanhando o som do coco.

FONTE:

Siaulys, Mara O. de Campos -Brincar para todos / Mara O. de Campos Siaulys. – Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2005.