Confira o exemplo de Plano de Aula Semanal – Alfabetização:

Período: 1 semana (5 dias).

Hipótese: Silábica com valor sonoro convencional.

 Material Utilizado:

• Jogo construindo palavras;
• Leitura/escrita com parlenda;
• Leitura de receita acompanhada de atividade com cruzadinha;
• Leitura diária feita pelo professor;
• Atividade com nomes;
• Atividade com caça-palavras.

Assista ao vídeo e aprenda a como criar um plano de aula:

Objetivos:

Proporcionar o aluno a compreender o sistema de leitura e escrita; analisar a construção de palavras; interagir com diversas atividades que permita a compreensão da escrita; perceber que as sílabas são compostas por mais de uma letra; adquirir autonomia na hora de ler e escrever.

Procedimentos das atividades 

Jogo construindo palavras

A criança receberá fichas com a imagem colada no início e letras embaralhadas. A criança deverá montar a palavra de acordo com a imagem correspondente da ficha sem deixar sobrar espaços. Essa atividade colabora muito durante a hipótese silábica, pois, o jogo possui espaços que devem ser preenchidos corretamente. A criança durante o jogo irá refletir sobre a sua escrita.

 

Leitura/escrita com a parlenda “Feijão com Arroz”.

Fonte: http://deixeimamaeepapai.blogspot.com.br/2015/10/parlendas.html

O professor fará uma leitura de parlenda “Feijão com arroz” conhecida pelos alunos de cor. Após a leitura da parlenda em sala de aula, o professor irá propor aos alunos o ditado da parlenda na lousa. Os alunos iram ditar a parlenda para o professor que será o escriba da sala. Durante o ditado o professor fará intervenções perguntando para os alunos lerem o que eles estão ditando, se falta alguma letra e se está escrito de forma correta. 

Leitura de receita acompanhada de atividade com cruzadinha relacionada a leitura feita

O professor fará a leitura da receita juntamente com os alunos. Logo após os alunos irão tirar do texto os ingredientes do bolo e por último preencher a cruzadinha de acordo com as imagens correspondentes. No final da atividade, a professora fará correção da atividade juntamente com a sala.

História – Salada de Frutas

 Todos os dias a mãe de Lara insistia para que ela comesse alguma fruta, mas ela sempre recusava; não suportava nem ver! A mãe de Lara ficava muito triste, pois sabia o quanto era importante para sua filha o bom consumo de frutas. E Lara não comia nenhuma!

– Minha filha, experimente essa banana, está docinha!

– Banana não!

– E essa laranjinha?

– Laranja não!

– E o que você acha desse mamão?

– Mamão não!

– Minha filha, você está em fase de crescimento e tem que comer coisas saudáveis.

Lara tinha apenas três aninhos, mas já era bem decidida e quando falava não, era não mesmo!

A mãe dela não dava por satisfeita e continuava a oferecer, comia sempre muitas frutas na frente da filha e sempre falava o quanto eram deliciosas. Lara não se importava; continuava firme e não comia as frutas.

Conversando com uma vizinha e contando a rejeição da sua filha com frutas, ela descobriu um novo meio de fazer a Lara gostar de frutas;

– Amiga, aqui em casa Pedrinho só come fruta na salada; ele ama salada de frutas.

– Sério?! Vou agora mesmo preparar uma saladinha dessas para a Lara.

Entrando em casa a mãe de Lara correu para a cozinha e começou a cortar mamão, banana, laranja e abacaxi, colocou mel para adoçar, misturou bem e chamou Lara para experimentar a nova sobremesa da mamãe.

– Vem filha, você vai gostar!

Lara sentou-se à mesa e a sua mãe lhe ofereceu a primeira colher da salada; ela abriu a boca, mastigou e engoliu, depois perguntou:

– Sobremesa de quê mamãe?

– É uma saladinha filha, você gostou?

– Hummm… Gostei muito, quero mais!

Então a mãe continuou dando até ver o prato totalmente vazio, quando ela terminou a mãe falou:

– Sabe de que era essa saladinha filha?

– Não mamãe.

– De frutas; mamãe cortou mamão, banana, laranja e abacaxi e misturou tudo com um pouquinho de mel.

– Assim eu gosto de frutas, ficou muito bom e eu quero mais!

A mãe de Lara agora estava feliz e satisfeita, pois tinha conseguido fazer com que sua filha comesse frutas, e não foi só um tipo de fruta, foi uma salada de frutas!

Fonte: http://www.mineiapacheco.com.br/2011/04/salada-de-frutas.html

Após a leitura da história feita em sala de aula, o professor fará uma breve roda de conversa com os alunos sobre a história; a importância do consumo de frutas e que é importante provar alimentos que não conhecemos.

Atividade com nomes – Forca

http://alfabetizacaocefaproponteselacerda.blogspot.com.br/2016/02/oito-atividades-para-trabalhar-com-o.html 

O professor irá propor o jogo da forca em sala de aula com nome dos próprios alunos. O professor fará a escolha de um nome e irá perguntar para sala que letra tem no nome. Conforme os alunos forem acertando as letras a professora irá preenchendo a forca.

Essa atividade ajuda na fase silábica com valor sonoro convencional, pois, o aluno irá ver nomes se formando e como funciona o sistema de escrita que é composta por sílabas, e que cada sílaba é composta por letras que formam os nomes e palavras em geral.

Atividade com caça-palavras

http://roseartseducar.blogspot.com.br/2011/05/caca-palavras-de-frutas_14.html

 Os alunos irão receber uma folha com o caça-palavras contendo o banco de palavras abaixo. Eles deverão encontrar os nomes de frutas que contém no banco de palavras. Após o término da atividade, o professor fará a correção da atividade juntamente com os alunos.

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