Plano de Aula – Dia do Orgulho Autista

Plano de Aula – Dia do Orgulho AutistaConfira o Plano de Aula – Dia do Orgulho Autista em PDF para Download:

Tema: Datas comemorativas: Dia do Orgulho Autista.

Público Alvo: Este plano de aula pode ser adaptado de acordo com o ano e disciplina podendo ser abordado de forma interdisciplinar em sala de aula interligando diversas disciplinas ao mesmo tempo.

 Introdução:

Ao falar com os alunos sobre o Dia do Orgulho Autista, permitimos aos alunos refletir a respeito da importância de reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da comunidade. Além disso, proporcionar aos alunos a capacidade de conhecer a respeito da história dessas datas comemorativas e como surgiram.

1.1 – Objetivos:

  • Proporcionar conhecimento a respeito das datas comemorativas;
  • Fomentar a respeito de como surgiu o Dia do Orgulho Autista;
  • Compreender sobre o papel do Dia do Orgulho Autista;
  • Conscientizar os alunos sobre a importância de respeitar as diferenças.

 1.2 – Conteúdo Programático:

  • Compreender sobre as principais características do autismo;
  • Identificar os comportamentos que podem incomodar uma pessoa autista;
  • Despertar o interesse dos alunos sobre como interagir com pessoas autistas;
  • Reforçar a importância do respeito e os limites dessas condições.

1.3 – Materiais Utilizados:

  • Textos e imagens;
  • Caderno, Lápis de escrever, Borracha e apontador;
  • Uso de suportes impressos e online (revistas, jornais, livros, dentre outros);
  • Quadro branco e marcador para quadro branco;
  • Notebook e Datashow;
  • TV, DVD, CD-ROM.

2.1 – Metodologia:

  • Aulas expositivas e dialogadas;
  • Debates, trabalhos de pesquisa (individual e em grupo), seminários, avaliação escrita;
  • Oficina de leitura e produção textual;
  • Atividades dramáticas, varais literários;
  • Audição de músicas e/ou poemas;
  • Pesquisas e Atividades em sala de aula.

OBS: A metodologia será realizada de acordo com a turma e disciplina no qual este tema será como objeto de estudo.

2.2 – Avaliação:

Dar-se-á de forma contínua, observando participação nos debates, trabalhos de pesquisa, produção/reescritura de textos, nas atividades culturais, nos seminários e na avaliação escrita. Competências sócio-afetivas (criatividade, iniciativa, dinamismo, motivação, argumentação, relacionamento interpessoal, espírito de cooperação, comunicação, responsabilidade, assiduidade e pontualidade).

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 2.3 – Sugestões de Planos Prontos com Atividades:

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