Tema: Aventuras na Floresta Encantada.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF15LP06) Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.
Tempo Estimado da Aula: 2 aulas de 50 minutos cada.
Turma: 1° ao 5° Ano – Língua Portuguesa
Objetivo da Aula:
– Desenvolver a habilidade de reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas,
– Descrever Textos, corrigi-los e aprimorá-los, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.
Recursos Didáticos:
– Quadro branco ou flip chart;
– Marcadores coloridos;
– Papel e lápis para cada aluno;
– Texto previamente distribuído aos alunos.
Atividades com Metodologia:
Atividade 1: Introdução da aula:
– Apresentação do tema “Aventuras na Floresta Encantada”;
– Discussão em sala sobre as características de uma boa história;
– Explicação da importância da revisão e aprimoramento do texto.
Atividade 2: Releitura do Texto:
– Distribuição do texto “A Floresta Encantada” aos alunos;
– Leitura silenciosa individual ou com o professor;
– Destaque para a compreensão global do texto.
Atividade 3: Discussão em Grupo:
– Divisão da turma em grupos pequenos;
– Discussão sobre pontos fortes e fracos do texto;
– Anotação das sugestões de melhorias.
Atividade 4: Revisão Coletiva:
– Retorno ao grupo inteiro;
– Análise das sugestões de cada grupo;
– Destaque das correções e aprimoramentos sugeridos.
Atividade 5: Atividade Prática:
– Cada aluno revisa seu próprio texto com base nas sugestões discutidas;
– Realização de cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.
Atividade 6: Compartilhamento e Discussão:
– Voluntários compartilham suas revisões com a turma;
– Discussão coletiva sobre as escolhas de revisão;
– Professor orienta quando necessário.
Avaliação:
– Participação ativa dos alunos na discussão em grupo;
– Qualidade das revisões realizadas nos textos individuais;
– Envolvimento durante o compartilhamento e discussão.
Observações:
– Incentivar a colaboração entre os alunos;
– Estimular o respeito às opiniões dos colegas;
– Reforçar a importância da revisão para a melhoria da escrita.
MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO:
O foco da habilidade está nas etapas finais do processo de produção escrita, necessárias ao aprimoramento do texto. Reler e revisar diz respeito a observar a própria produção com atenção a detalhes de edição e aprimoramento do texto. Pode-se desmembrar a habilidade para contemplar a revisão processual e final, com e sem colaboração. É indicado hierarquizar a revisão de aspectos ligados à coerência (informações livres de contradições, completude de ideias etc.) e ao uso de elementos coesivos, como pontuação e organizadores textuais (presença de marcadores de tempo e outros que indiquem a progressão do texto), assim como dos aspectos ortográficos.
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
Na elaboração do currículo, pode-se ampliar a habilidade de revisão de textos produzidos, articulando-a, por exemplo, ao uso de ferramentas digitais, além de prever a familiarização dos alunos com as ferramentas em questão. A progressão do ensino pode apoiar-se na complexidade dos gêneros e dos textos, assim como no grau de autonomia do aluno a cada etapa da aprendizagem pretendida.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
LIVROS PARA TRABALHAR A HABILIDADE EF15LP06:
* Para encontrar a habilidade específica nos PDFs abaixo, use o atalho Ctrl+F e digite o código da Habilidade específica para saber a páginas que contém os conteúdos com as habilidades desejadas no livro.
- Livro de Língua Portuguesa 1º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 2º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 3º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 4º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 5º ano para Download em PDF
Download do plano de aula – HABILIDADE EF15LP06
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