Tema: Concepções de Vida e Morte nas Tradições Religiosas e Filosofias de Vida.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF09ER04) Identificar concepções de vida e morte em diferentes tradições religiosas e filosofias de vida, por meio da análise de diferentes ritos fúnebres.
Tempo Estimado da Aula: 2 aulas de 50 minutos cada.
Turma: 9° Ano – Ensino Religioso Ensino Fundamental.
UNIDADES TEMÁTICAS: Crenças religiosas e filosofias de vida.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS:
– Vida e morte.
Objetivos da Aula
– Identificar e comparar diferentes concepções de vida e morte em diversas tradições religiosas e filosofias de vida.
– Analisar ritos fúnebres de diferentes culturas e entender seu significado dentro de cada contexto religioso ou filosófico.
– Desenvolver respeito e compreensão pelas diversas práticas e crenças em relação à vida e morte.
Conteúdo Programático
1. Introdução às concepções de vida e morte.
2. Ritos fúnebres nas seguintes tradições religiosas e filosofias de vida:
– Cristianismo
– Islamismo
– Hinduísmo
– Budismo
– Judaísmo
– Filosofias de Vida (Ex.: Existencialismo, Humanismo)
3. Análise e comparação dos ritos fúnebres e suas significâncias.
4. Reflexão sobre a diversidade cultural e religiosa.
Recursos Didáticos
– Projetor multimídia e computador.
– Slides informativos sobre cada religião/filosofia.
– Vídeos curtos demonstrando ritos fúnebres.
– Textos e imagens sobre os ritos fúnebres.
– Folhas de atividade e canetas.
Atividades com Metodologia Detalhada
Aula 1
1. Introdução:
– Apresentação do tema da aula.
– Discussão inicial sobre o que os alunos já sabem sobre vida e morte em diferentes culturas.
2. Exposição Teórica:
– Utilizando slides, apresentar as concepções de vida e morte no Cristianismo, Islamismo, Hinduísmo e Budismo.
– Mostrar vídeos curtos (2-3 minutos cada) ilustrando os ritos fúnebres dessas religiões.
3. Atividade em Grupo:
– Dividir a turma em grupos e distribuir textos e imagens sobre os ritos fúnebres das religiões apresentadas.
– Cada grupo deve ler, discutir e preparar uma breve apresentação sobre o rito fúnebre da religião que lhes foi atribuída.
4. Apresentação dos Grupos:
– Cada grupo apresenta suas descobertas sobre o rito fúnebre.
– Discussão aberta sobre as diferenças e semelhanças observadas.
Aula 2
1. Recapitulação:
– Revisão dos principais pontos abordados na aula anterior.
2. Exposição Teórica:
– Continuar a apresentação das concepções de vida e morte no Judaísmo e em Filosofias de Vida como o Existencialismo e Humanismo.
– Mostrar vídeos curtos (2-3 minutos cada) ilustrando os ritos fúnebres dessas tradições.
3. Atividade Individual:
– Distribuir uma folha de atividade onde os alunos devem escrever uma reflexão comparativa entre dois ritos fúnebres de diferentes religiões ou filosofias apresentadas.
4. Discussão e Reflexão:
– Debater as reflexões dos alunos, incentivando o respeito e a compreensão pelas diversas crenças e práticas.
Avaliação
– Participação e envolvimento nas atividades em grupo e discussões.
– Qualidade das apresentações em grupo.
– Clareza e profundidade da reflexão individual escrita.
Observações
– Adaptar a apresentação dos vídeos e textos de acordo com a maturidade e sensibilidade da turma.
– Estar atento às possíveis reações emocionais dos alunos, oferecendo suporte se necessário.
Atividade para Casa
– Pesquisar um rito fúnebre de uma tradição religiosa ou filosofia de vida não abordada em aula e escrever um breve resumo (1 página) explicando sua significância e comparando com os ritos discutidos em sala.
Este plano de aula oferece uma abordagem detalhada e inclusiva para explorar as diversas concepções de vida e morte, promovendo uma compreensão mais ampla e respeitosa das diferentes tradições culturais e religiosas.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EF09ER04
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