Tema: Compreensão de notícias: Identificando fatos, participantes, local e momento/tempo.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF04LP14) Identificar, em notícias, fatos, participantes, local e momento/tempo da ocorrência do fato noticiado.
Tempo Estimado da Aula: 2 aulas de 50 minutos cada.
Turma: 4° Ano – Língua Portuguesa
Objetivos da Aula:
– Desenvolver a habilidade EF04LP14 de identificar elementos-chave em notícias.
– Compreender a importância de reconhecer fatos, participantes, local e momento/tempo em notícias.
– Estimular a leitura crítica e a interpretação de textos informativos.
Recursos Didáticos:
– Jornais ou notícias online.
– Quadro negro ou branco.
– Marcadores coloridos.
– Papel e canetas para os alunos.
Atividades:
1. Introdução:
– Explique a importância de identificar elementos-chave em notícias para compreender melhor os acontecimentos.
– Apresente exemplos simples de notícias destacando fatos, participantes, local e momento/tempo.
2. Discussão:
– Inicie uma discussão sobre as notícias apresentadas, perguntando aos alunos o que eles entendem por cada elemento (fatos, participantes, local, momento/tempo).
3. Atividade Prática:
– Distribua cópias de notícias ou peça para os alunos acessarem notícias online.
– Peça para que, individualmente, identifiquem os elementos-chave: fatos, participantes, local e momento/tempo.
4. Socialização:
– Peça aos alunos que compartilhem suas descobertas com o restante da classe.
– Promova discussões sobre as diferentes perspectivas de identificação dos elementos.
5. Reforço e Correção:
– Destaque pontos importantes e corrija possíveis equívocos, promovendo o entendimento correto dos elementos-chave.
Avaliação:
– Avalie a participação dos alunos na discussão.
– Observe a capacidade de identificação correta dos elementos nas notícias durante a atividade prática.
Observações:
– Esteja atento às dúvidas dos alunos, esclarecendo conceitos conforme necessário.
– Encoraje uma atmosfera de colaboração e respeito durante as discussões.
Atividade para Casa:
– Peça aos alunos que escolham uma notícia para ler em casa e identifiquem os elementos aprendidos (fatos, participantes, local, momento/tempo).
– Podem apresentar suas descobertas na próxima aula.
Este plano de aula visa envolver os alunos de forma prática, estimulando a aplicação dos conceitos aprendidos na identificação de elementos em notícias do cotidiano.
MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO:
Trata-se de uma habilidade complexa, que precisa considerar tanto o trabalho com as habilidades de leitura quanto as características da notícia (organização interna; marcas linguísticas; conteúdo temático). No que se refere ao nível de autonomia, os currículos locais podem prever se, ao final do ano, os alunos deverão alcançar o trabalho autônomo ou não. Em caso positivo, é importante indicar os procedimentos a serem adotados.
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
Trata-se de uma habilidade de leitura que requer a mobilização de outras competências, como a construção de informações, a inferenciação e a ativação de repertório prévio. Na elaboração do currículo, pode-se buscar organizar a progressão considerando a complexidade dos textos e o grau de autonomia do aluno ao realizar a tarefa. A leitura colaborativa, trabalhada na habilidade (EF12LP02), é atividade fundamental para a realização desse trabalho.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
LIVROS PARA TRABALHAR A HABILIDADE EF04LP14:
* Para encontrar a habilidade específica nos PDFs abaixo, use o atalho Ctrl+F e digite o código da Habilidade específica para saber a páginas que contém os conteúdos com as habilidades desejadas no livro.
- Livro de Língua Portuguesa 1º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 2º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 3º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 4º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 5º ano para Download em PDF
Download do plano de aula – HABILIDADE EF04LP14
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