Tema: Explorando a Segmentação de Palavras.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF02LP08) Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.
Tempo Estimado da Aula: 1 hora.
Turma: 2° Ano – Língua Portuguesa
Objetivo da Aula:
– Desenvolver a habilidade de segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.
Recursos Didáticos:
1. Quadro branco ou lousa.
2. Marcadores coloridos.
3. Cartões com palavras diversas.
4. Papel e lápis para cada aluno.
Atividade 1: Introdução da aula:
– Inicie a aula explicando o que significa segmentar palavras.
– Destaque a importância dessa habilidade ao escrever frases e textos.
– Utilize exemplos simples no quadro para demonstrar a segmentação correta.
Atividade 2: Exploração de Palavras:
– Distribua os cartões com palavras para os alunos.
– Peça que eles observem e segmentem as palavras de acordo com as sílabas.
– Encoraje a discussão em grupo para que compartilhem suas segmentações.
Atividade 3: Atividade Prática:
– Divida a turma em pequenos grupos.
– Entregue uma folha em branco e peça que cada grupo escreva uma frase simples, destacando a segmentação correta das palavras.
– Circule pela sala para fornecer orientação e esclarecer dúvidas.
Atividade 4: Socialização e Discussão:
– Cada grupo compartilhará sua frase com a turma.
– Encoraje a discussão sobre as diferentes formas de segmentação e destaque as corretas.
– Reforce a importância de uma comunicação clara por meio da segmentação adequada.
Avaliação:
– Avalie a participação ativa dos alunos durante as atividades práticas.
– Observe a capacidade de segmentação correta nas frases produzidas pelos grupos.
– Realize perguntas individuais para verificar a compreensão do conceito.
Observações:
– Esteja atento às dificuldades individuais dos alunos e forneça suporte adicional, se necessário.
– Promova um ambiente positivo, encorajando a colaboração e o respeito mútuo durante as atividades em grupo.
– Considere a realização de atividades extras para alunos que demonstrarem maior facilidade, a fim de desafiá-los.
MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO:
Para segmentar o texto em palavras, o aluno deverá articular as referências de palavras que constituiu a partir da fala — baseadas na prosódia — com as obtidas a partir dos textos escritos — conjunto de letras delimitado por espaços em branco e/ou sinais de pontuação. É nessa articulação que se constituem os critérios a serem mobilizados pelo estudante nas práticas de leitura e escrita.
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
Na elaboração do currículo, a construção da habilidade de segmentar o texto em palavras acontece em situações de prática de leitura e escrita. Os currículos podem enfatizar processos que levem o aprendiz a refletir e superar, progressivamente, ideias como: a) artigos definidos, preposições, conjunções, pronomes átonos não devem ser representados por escrito; b) pronunciar “vemcácomigo” ou “afoto” junto não torna esses segmentos palavras; c) na escrita, se enxerga agrupamentos de letras — as palavras — separados por espaços em branco ou sinais de pontuação, o que não acontece na fala. A progressão horizontal do trabalho com esta habilidade deve avançar de modo que o aluno compreenda que escrita e fala possuem critérios diferentes para segmentar as palavras.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
LIVROS PARA TRABALHAR A HABILIDADE EF02LP08:
* Para encontrar a habilidade específica nos PDFs abaixo, use o atalho Ctrl+F e digite o código da Habilidade específica para saber a páginas que contém os conteúdos com as habilidades desejadas no livro.
- Livro de Língua Portuguesa 1º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 2º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 3º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 4º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 5º ano para Download em PDF
Download do plano de aula – HABILIDADE EF02LP08
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