Tema: Análise grandezas e medidas.

Ano: 1º ano

 Introdução:

Ao falar com as crianças a respeito das grandezas e medidas, reforçamos uma postura reflexiva a respeito da capacidade de identificar a diferença de volume, largura e comprimento de um objeto.

Habilidades da BNCC:

(EF01MA09) Organizar e ordenar objetos familiares ou representações por figuras, por meio de atributos, tais como cor, forma e medida.

1.1 – Objetivos:

• Possibilitar que as crianças identifiquem a diferença no tamanho de objetos;
• Reconhecer a variação de comprimento;
• Observar e comparar objetos com diferentes alturas;
• Ampliar a capacidade de identificar volumes.

Confira o Vídeo Abaixo sobre plano de aula – Matemática – 1° E. F. 

1.2 – Conteúdo Programático:

• Imagens de diferentes objetos: objetos grandes e pequenos, Altos e baixos, Largos e estreitos,
• Conversa a respeito da análise das imagens e suas características;
• Proposta de Desenho: Desenhe uma árvore alta e uma árvore baixa;
• Atividade Impressa: identificar diferença de tamanho, altura, largura e comprimento.

1.3 – Materiais Utilizados:

• Folha Sulfite;
• Lápis de Escrever;
• Lápis de cor;

2.1 – Metodologia:

O(A) professor(a) irá mostrar diferentes tipos de imagens em que exista uma comparação entre elas (como por exemplo: um caminhão alto e um caminhão baixo), dentre outros.

Em seguida, conversar com as crianças sobre as diferentes características e o que eles notaram de diferença entre as imagens apresentadas.

Propor que cada criança desenhe uma árvore alta e uma baixa. E por fim dar a atividade impressa com figuras para que a criança analise grandezas e medidas.

2.2 – Avaliação:

A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nas crianças alguns critérios como:

• A participação dos alunos em meio a apresentação das imagens e a conversa sobre o assunto em questão;
• A interação das crianças e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
• Quais conhecimentos a respeito do assunto elas possuem;
• Quais dúvidas elas apresentam a respeito do tema;
• Qual o ponto de vista das crianças após falar sobre a diferença de tamanho, altura e largura.

2.3 – Observações:

Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que as crianças interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano.

Além disso, a proposta do desenho contribui para que as crianças aprimorem sua coordenação motora fina, sua criatividade ao realizar os desenhos e o uso da percepção abstrata em relação aos conhecimentos armazenados sobre um determinado objeto em sua mente.

3.1 – Referências:

http://educacaodevalor.blogspot.com/2011/03/atividade-de-matematica-grandezas-e.html?m=1

3.2 – Dicas Extras:

Como o 1º ano é um período pela qual as crianças devem conhecer e desenvolver a noção de quantidade é interessante possibilitar o manuseio de material dourado para que as crianças consigam assimilar a questão de quantidade concreta e abstrata representada pelos números.

Download do Plano de Aula

Veja Também:

• 22 Planos de Aula com sugestão de Livros e atividades – 1° do Ensino Fundamental – Todas as Habilidades da BNCC – Matemática

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Assista aos Vídeos Abaixo:

   

   

Como montar um Plano de Aula de acordo com a BNCC?

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Conteúdo da Apostila:

Sumário

• O QUE É A BNCC?
• O QUE SÃO COMPETÊNCIAS GERAIS NA BNCC?
• AS 10 COMPETÊNCIAS GERAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
• O QUE SÃO COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS NA BNCC?
• O QUE SÃO COMPONENTES CURRICULARES NA BNCC?
• O QUE SÃO UNIDADES TEMÁTICAS NA BNCC?
• O QUE SÃO OBJETOS DO CONHECIMENTO NA BNCC?
• O QUE SÃO HABILIDADES NA BNCC?
• O QUE SIGNIFICA OS CÓDIGOS DAS HABILIDADES NA BNCC?
• COMO SABER QUAIS SÃO OS CONTEÚDOS DE UM PLANO DE ENSINO BASEADONA BNCC?
• EXEMPLO DE PLANO DE ENSINO DE ACORDO COM A BNCC PARA TURMA DE PRIMEIRO ANO – LÍNGUA PORTUGUESA

1. Componente Curricular
2. Justificativa
3. Objetivos Gerais
4. Conteúdos Programáticos
5. Metodologia
6. Avaliação
7. Referências Bibliográficas

• COMO MONTAR UM PLANO DE AULA BASEADO NA BNCC?

1. Tema
2. Habilidades
3. Introdução
4. Objetivos
5. Conteúdo Programático
6. Materiais Utilizados
7. Metodologia
8. Avaliação
9. Referências
10. Plano de Aula de Português para 1º ano do ensino Fundamental – site

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