Tema: Materiais no lixo e Reciclagem

Ano: 5º ano

 Introdução:

Ao falar com os alunos a respeito dos materiais no lixo e a reciclagem, reforçamos uma postura reflexiva a respeito da conscientização do lixo produzido e da importância em reciclar o lixo para manter o equilíbrio no meio ambiente.

Habilidades da BNCC:

(EF05CI05) Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.

1.1 – Objetivos:

• Analisar e construir propostas para o descarte do lixo produzido;
• Reconhecer e criar soluções para a reutilização de materiais (Reciclagem);
• Desenvolver o uso consciente de materiais no dia-a-dia;

1.2 – Conteúdo Programático: 

• Conscientizar os alunos a respeito da importância em descartar embalagens de produtos de forma correta;
• Observar sobre a questão de como o lixo pode ser aproveitado;
• Conhecer a respeito de alternativas que possam evitar o desperdício de recursos naturais do meio ambiente;
• Atividade no caderno: crie uma lista de objetos e materiais que são descartados em seu dia-a-dia e diga como ele deve ser descartado ou se ele pode ser reutilizado.

1.3 – Materiais Utilizados:

• Imagens e vídeos de diferentes exemplos de objetos e utensílios que dispensamos em nosso dia-a-dia;
• Fotografias de triagens de lixo e sua separação;
• Vídeos e imagens que retratem as consequências dos lixos jogados na rua;
• Caderno, Lápis e borracha.

2.1 – Metodologia:

O professor (a) irá iniciar a aula falando sobre os diferentes tipos de objetos e utensílios que usamos em nosso dia-a-dia. Para Exemplifica-los com mais clareza, o professor irá mostrar imagens e vídeos que mostram o uso diário dos mesmos.

Em seguida o professor (a) irá falar com os alunos sobre o uso consciente desses objetos/utensílios usados em nossa vida cotidiana e se eles sabem qual a forma correta de descartar as embalagens que utilizam e outros elementos usados como por exemplo o óleo de cozinha.

Após perguntar aos alunos sobre essas questões do cotidiano, o professor (a) irá falar sobre a importância em descartar os utensílios de forma consciente, ou seja, reciclar materiais que possam ser reutilizados novamente e descartar o óleo de forma correta sem jogar na pia para que ele não vá para os esgotos ou mananciais causando a poluição da água e entupimentos dos encanamentos.

Para finalizar o professor (a) irá propor aos alunos que criem uma lista de objetos e materiais que são descartados em seu dia-a-dia e diga como ele deve ser descartado ou se ele pode ser reutilizado.

2.2 – Avaliação:

A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nas crianças alguns critérios como:

• A participação dos alunos em meio à apresentação do tipo de texto e a conversa sobre o assunto em questão;
• A interação dos alunos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
• Quais conhecimentos a respeito do assunto eles possuem;
• Quais dúvidas eles apresentam a respeito do tema;
• Qual o ponto de vista dos alunos após falar sobre materiais no lixo e reciclagem.

2.3 – Observações:

Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que as crianças interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano.

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Conteúdo da Apostila:

Sumário

• O QUE É A BNCC?
• O QUE SÃO COMPETÊNCIAS GERAIS NA BNCC?
• AS 10 COMPETÊNCIAS GERAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
• O QUE SÃO COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS NA BNCC?
• O QUE SÃO COMPONENTES CURRICULARES NA BNCC?
• O QUE SÃO UNIDADES TEMÁTICAS NA BNCC?
• O QUE SÃO OBJETOS DO CONHECIMENTO NA BNCC?
• O QUE SÃO HABILIDADES NA BNCC?
• O QUE SIGNIFICA OS CÓDIGOS DAS HABILIDADES NA BNCC?
• COMO SABER QUAIS SÃO OS CONTEÚDOS DE UM PLANO DE ENSINO BASEADONA BNCC?
• EXEMPLO DE PLANO DE ENSINO DE ACORDO COM A BNCC PARA TURMA DE PRIMEIRO ANO – LÍNGUA PORTUGUESA

1. Componente Curricular
2. Justificativa
3. Objetivos Gerais
4. Conteúdos Programáticos
5. Metodologia
6. Avaliação
7. Referências Bibliográficas

• COMO MONTAR UM PLANO DE AULA BASEADO NA BNCC?

1. Tema
2. Habilidades
3. Introdução
4. Objetivos
5. Conteúdo Programático
6. Materiais Utilizados
7. Metodologia
8. Avaliação
9. Referências

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