Segue Abaixo a Lista com as Referências Bibliográficas de Acordo com as disciplinas do Curso de Pedagogia:

Disciplina – Didática e Organização Pedagógica de Ensino:

GHIRALDELLI, Júnior, Paulo – O que é Pedagogia? – São Paulo: Brasiliense, 2006.
RIOS, Terezinha A. – Ética e competência – São Paulo: Cortez, 2004.
VEIGA, Ilma Passos A. – (coord.) – Repensando a Didática – São Paulo: Papirus, 1991.
CANDAU, Vera Maria (org.) – Rumo a uma nova Didática – Petrópolis: Vozes, 1988.
FREIRE, Paulo – Pedagogia da Autonomia – Saberes necessários à prática educativa – Paz e Terra.

Disciplina – Estudos Sociológicos da Educação I:

CANDAU, V. M. – Sociedade, Educação e Cultura: questões propostas. 3ª ed. Petrópolis: Vozes, 2010.
GOMES, C. A. – A Educação em novas perspectivas sociolágicas. 4 ed. São Paulo: E.P. U., 2005.
CORTELLA, M. S. A Escola e o Conhecimento: Fundamentos Epistemológicos e Políticos – São Paulo: Cortez, 2011.
GIDDENS, Anthony – Modernidade e Identidade. Rio de Janeiro: Zahar, 2002.
KRUPPA, S. M. Portella – Sociologia da Educação. Cortez, 2001.
LOUREIRO, R.; Fonte, S. S. D. – Indústria Cultural e Educação em tempos pós-modernos, Campinas: Papirus, 2003.
OLIVEIRA, Graziela – Dignidade e direitos humanos – Paraná: Editora UFPR, 2003.
ORTIZ, Renato – Mundialização, Saberes e Crenças. São Paulo: Brasiliense, 2006.

Disciplina – Filosofia I:

GHIRALDELLI, Paulo – Filosofia da Educação – São Paulo: Ática, 2006.
LUCKESI, C. C. – Filosofia da Educação, São Paulo, Cortez. 2003.
SEVERINO, A. J. – Filosofia. S. Paulo: Cortez, 2005.
ARANHA, Mª L. A. – Filosofia da Educação, 3ª edição, São Paulo, Moderna, 2006.
KONDER, L. – Filosofia e Educação: de Sócrates a Habermas. Rio: Forma e Ação, 2006.
GOMES, Roberto – Crítica da Razão Tupiniquim – Curitiba: Criar, 2001.
PINTO, Álvaro V. – Sete Lições sobre Educação de Adultos, S. Paulo, Cortez, 1987.
SANTO, Ruy C. do Espírito – O Renascimento do Sagrado da Educação, Campinas, Papirus, 1998.

Disciplina – História da Educação:

ARANHA , M. L. A. – História da Educação e da Pedagogia. São Paulo: Moderna, 2008.
MARCÍLIO, Maria Luiza. História da Escola em São Paulo e no Brasil: São Paulo: Imprensa Oficial do Estado de São Paulo; Instituto Fernand Braudel, 2005.
ROMANELLI, O. – História da Educação no Brasil. Petrópolis: Vozes, 2009.
FAUSTO, B. – História do Brasil. São Paulo: Edusp, 2001.
MONROE, P. – História da Educação. São Paulo: Cia. das Letras Ed. Nacional.
SAVIANI, D. – A nova lei da Educação. São Paulo: Autores Associados, 2008.
SAVIANI, Dermeval – O legado educacional do século XX no Brasil / Dermeval Saviani [ ET al ] – Campinas, SP: Autores Associados, 2004 (Coleção Educação Contemporânea)
XAVIER, M. E. S. P. – História da Educação: a escola no Brasil. São Paulo: FTD, 1994.

Disciplina – Introdução a Psicologia da Educação:

COLL, C., Palácios, J., & Marchesi, A. (Orgs) – Desenvolvimento Psicológico e Educação: Psicologia da Educação Escolar. Vol. 2. Porto Alegre: Artes Médicas, 2009, 2ª Edição.
SISTO, F. F., Oliveira, G. de C., Fini, L. D. T. – Leituras de Psicologia para formação de Professores. RJ, Petrópolis: Ed. Vozes, 2000.
LEITE, Sérgio Antônio da Silva. (org.) – A Afetividade e práticas pedagógicas. Editora Casa do Psicólogo, 2006.
GARDNER, Howard; Henry, Davida Feldman; Krechevsy, Projeto Spectrum: A Teoria das Inteligências Múltiplas na Educação Infantil – Porto Alegre: Artes Médicas, 2001 – vols. 1, 2 e 3.
MACEDO, Lino de – A questão da inteligência: todos podem aprender? Em Marta Kohl de Oliveira, Denise Trento R. Souza e Tereza Cristina Rego (Orgs.) – Psicologia, educação e as temáticas da vida contemporânea. São Paulo: Editora Moderna, 2002 (Capítulo 5).
NEVES, Silvia Pina; Faria, Luísa – O auto-conceito e auto-eficácia: semelhanças, diferenças e a inter-relação e influência no rendimento escolar. Revista da Faculdade de Ciência humanas e sociais. Porto: Edições Universidade Fernando Pessoa, 2009.
PINTO, Graziela Costa (Coord.) – A mente do bebê: o fascinante processo de formação do cérebro e da personalidade – 2. ed. São Paulo: Duetto Editorial, 2008. Vol. 2, 3, 4.

Disciplina – Leitura e Produção de Texto:

FÁVERO, Leonor Lopes – Coesão e coerência textuais – 11ª edição, São Paulo: Ática, 2009.
FIORIN, José Luiz & Savioli, Francisco Platão – Para entender o texto: leiura e redação – 17ª edição, São Paulo: Ática, 2009.
KOCH, I. G. V. & Travaglia, L. C. – Texto e coerência. 12ª edição, São Paulo: Cortez, 2008.
FARACO, Carlos Alberto – Prática de texto para estudantes universitários. 18ª edição, Petrópolis: Editora Vozes, 2009.
KOCH, I. G. V. & Travaglia, L. C. – A Coerência Textual São Paulo: Contexto, 1991.
KOCH, Ingedore Villaça – A inter-ação pela linguagem – São Paulo: Contexto, 1992.
SIQUEIRA, João Hilton Sayed de – O texto: movimentos de leitura, táticas de produção, critérios de avaliação – São Paulo: Selinute, 1990.
SOLÉ, Isabel – Estratégias de leitura. Trad. Cláudia Schilling – 6ª. Edição, Porto Alegre: ArtMed, 1998.

Disciplina – Prática de Ensino – Relações Interpessoais na Sala de Aula:

ANTUNES, S. Et al. – Disciplina e convivência na instituição escolar. Porto Alegre: Artmed, 2002.
AQUINO, J. A. – Do cotidiano escolar: ensaios sobre a ética e seus avessos – SP. Summus Editorial, 2000.
FAZENDA, Ivani C. Arantes – Interdisciplinaridade: História, Teoria e Pesquisa – SP. Papirus. 18ª Ed, 2011.
ANTUNES, C. – Relações Interpessoais e auto-estima. Vozes. 4ª Ed.
FONTANA, Roseli A. C. – Como nos tornamos professoras? Belo Horizonte – Autêntica. 3ª Ed. 2010.
MORIN, Edgar – Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo – Cortez. 2ª Ed. 2010. Vayer 7 Porto Alegre. Artes Médicas.
ANDREOLA, B. A. – Dinâmica de Grupo. Jogo da Vida e Didática do Futuro. Petrópolis – Vozes. 27 ed. 2008.
TARDIF, M. E Lessard, C. – O Trabalho docente – Elemento para uma teoria da docência como profissão de interações humanas. Petrópolis. Vozes, 2007.
DUARTE, N. – Educação Escolar, teoria do cotidiano e a escola de Vygotsky. SP. Autores Associados, 1996.

Disciplina – Psicomotricidade e Movimento:

ALMEIDA, G. P. – Teoria e Prática em psicomotricidade. São Paulo: Wak, 2006.
COSTALLAT, D. – Vitor – Psicomotricidade: otimizando as relações humanas. São Paulo: Arte e Ciência, 2000.
FONSECA, Vitor – Psicomotricidade. Porto Alegre: Artmed, 2004.
CAVALLARI, Vânia Maria – Recreação em Ação. São Paulo: Ícone, 2006.
LOPES, Karina Rizek; Mendes, Roeana Pereira; Faria, Vitória Líbia Barreto de (orgs.) Coleção Proinfantil, Brasília: MEC. Secretaria de Educação Básica. Secretaria de Educação a Distância, 2006.
OLIVEIRA, Gislene de Campos – Psicomotricidade: educação e reeducação num enfoque psicopedagógico. Petrópolis, RJ: Vozes, 2007.
ROSA Neto, Francisco Manual de Avaliação Motora. Porto Alegre: Artmed, 2002.
SÁNCHEZ, Pilar; Martinez, Marta Rabadán; Peñalver, Iolanda Vives – Psicomotricidade na Educação Infantil: uma prática preventiva e educativa. Porto Alegre: Artmed, 2003.

Disciplina – Prática de Ensino – Problemas de Aprendizagem:

LEAL, Daniela & Nogueira, Makeliny O. G. – Dificuldades de Aprendizagem: um olhar psicopedagógico – Porto Alegre: Artmed, 2011.
PAIN, Sara – Diagnóstico e tratamento dos problemas de aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2007.
SMITH, C. & Srick – Dificuldades de aprendizagem de A a Z. Porto Alegre: Artmed, 2001.
FERNANDES, Alícia – A inteligência aprisionada. Porto Alegre: Artmed, 1991.
FONSECA, Vitor da – Introdução as dificuldades de aprendizagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.
NUNES, T. et al. – Dificuldades de aprendizagem da leitura. São Paulo: Cortez, 2003.

Disciplina – Psicologia do Desenvolvimento da Criança:

BOCK, A. M. B (Org.) – Psicologia sócio-histórico: perspectiva crítica em Psicologia – São Paulo: Cortez, 2005.
COOL, C. et al – Desenvolvimento psicológico e a educação. Porto Alegre: Artmed, 2004. v. 1-3.
KAIL, R. – A criança. São Paulo: Pearson, 2005.
CASTORINA, José Antônio; Ferreiro. Emília; Lerner, Délia; Oliveira, Marta Kohl de. Piaget – Vygotsky: novas contribuições para o debate. São Paulo: Ática, 2006.
DAVIS, C.; Oliveira, Z. – Psicologia na educação. São Paulo: Cortez, 2003.
FONTANA, Roseli A. Cação; Cruz, Maria Nazaré da – Psicologia e trabalho pedagógico – Série Educação em construção. São Paulo: Atual, 2004.
PLACCO, V. M. N. S. (Org) – Psicologia & educação: revendo contribuições – São Paulo: EDUC, 2000.
SHAFFER, D. R. – Psicologia do desenvolvimento. São Paulo: Thomson Learning, 2005.

Disciplina – Projeto Integrado:

DEMO, P. – Educar pela Pesquisa. S. Paulo. Autores Associados. 9ª Edição, 2011.
FAZENDA, I. Pesquisa em Educação e as Transformações do Conhecimento. S. Paulo. Papirus Editora. 12ª edição. 2011.
PIMENTA Garrico, S. e outros. Pesquisa em Educação. S. Paulo. Editora Loyola, 2006.
LUDKE, M.; André, M. E. D. A. Pesquisa em Educação: Abordagens Qualitativas – Editora Pedagógica e Universitária Ltda. E. P. U. São Paulo. 13ª edição, 2011.
MOREIRA, F. A.; e outros. Para quem pesquisamos para quem escrevemos – S. P. Editora Cortez, 2001.

Disciplina – Metodologia do Ensino das Linguagens Artísticas:

FUSARI, Maria Felisminda de Rezende e – Arte na educação escolar/Maria Felisminda de Resende e Fusari, Maria Heloísa Corrêa de Toledo Ferraz – São Paulo: Cortez, 2001.
MARTINS, Mirian – Piscosque, Gisa – Guerra, M. Terezinha. Didática do Ensino da Arte. A Língua do Mundo – FTD. 1998.
PROENÇA, Graça – História da arte. Editora Ática. São Paulo, 2002.
BARBOSA, Ana Mae – A imagem no ensino da arte: anos oitenta e novos tempos. São Paulo: Perspectiva, 2009.
SWANWICK, Keith – Ensinando música musicalmente – São Paulo: Moderna, 2003.

Disciplina – Ludicidade e Desenvolvimento da Pessoa:

BRENELLI, R. P. – O Jogo como espaço para pensar. Campinas: Papirus, 1996.
SANTOS, Marli Pires – A ludicidade como ciência. Petrópolis: Vozes, 2005.
KISHIMOTO, Eva Maria Siqueira – A ludicidade e o ensino da matemática: uma prática possível. São Paulo: Papirus, 2005.
AGUIAR, João Serapião de Aguiar – Educaçã inclusiva. Campinas: Papirus, 2008.
ELKONIN, Daniel – Psicologia do jogo. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
KISHIMOTO, Tisuko (Org) – O brincar e suas teorias. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002.
MIRANDA, S. – Do fascínio do jogo à alegria do aprender nas séries iniciais. Campinas: Papirus, 2001.

Disciplina – Metodologia Científica:

GIL, A. C. – Como elaborar projetos de pesquisa. . ed. São Paulo: Atlas, 2010.
SEVERINO, A. J. – Metodologia do trabalho científico. 23. ed. São Paulo: Cortez, 2009.
CERVO, A. L.; Bervian, P. A.; Silva, R. da – Metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009. 162 p.
AQUINO, I. de S. – Como escrever artigos científicos: sem arrodeio e sem medo da ABNT. 7 ed. São Paulo: Atlas, 2008. 315 p.
GONSALVES, E. P. – Conversas sobre iniciação à pesquisa científica. 4 ed. Campinas, SP: Alinea, 2007. 3 p. : il.
HADDAD, N. – Metodologia de estudos em ciências da saúde: como planejar, analisar e apresentar um trabalho científico. São Paulo, SP: Roca, 2004. 287 p. p . 273-279.
SEVERINO, A. J. Ensino da metodologia na pesquisa científica: justificativa, fundamentação e estratégias. Fortaleza: Universidade de Fortaleza, 1999. 26 p.

Disciplina – Filosofia II:

GIRALDELLI, P. Estilos em Filosofia de Educação. S. Paulo: DP&A, 2000.
PEIXOTO, A. J. – Filosofia, educação e cidadania. Campinas: Alínea, 2004.
LUCKESI, C. C. – Filosofia da Educação – S. Paulo: Cortez, 2000.
ARANHA, Mª L. Arruda – Filosofia da Educação. S. Paulo: Moderna, 2006.
MORIN, Edgar. – A Cabeça Bem-feita. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2008.
PINTO, Álvaro V. – Sete Lições sobre Educação de Adultos, S. Paulo, Cortez, 1987.
SANTO, Ruy C. do Espírito – O Renascimento do Sagrado na Educação, Campinas, Papirus, 1998.
FREIRE, Paulo – Educação Como prática da Liberdade. 17ª Ed, São Paulo: Paz e Terra, 1986.

Disciplina – Estudos Sociológicos da Educação II:

CANDAU, V. M. – Sociedade, educação e cultura: questões propostas, 3ª. ed. Petrópolis: Vozes, 2010.
GOMES, C. A. A educação em novas perspectivas sociológicas – 4. ed. São Paulo: E. P. U., 2005.
CORTELLA, M. S. – A Escola e o Conhecimento: Fundamentos Epistemológicos e Políticos – São Paulo: Cortez, 2011.
GIDDENS, Anthony – Modernidade e Identidade – Rio de Janeiro: Zahar, 2002.
KRUPPA, S. M. Portella – Sociologia da Educação. Cortez, 2001.
LOUREIRO, R.; Fonte, S. S. D. – Indústria cultural e educação em tempos pósmodernos – Campinas: Papirus, 2003.
ORTIZ, Renato – Mundialização, Saberes e Crenças – São Paulo: Brasiliense, 2006.
SCHILLING, F. – Direitos Humanos e Educação: Outras Palavras, Outras Práticas – São Paulo: Cortez, 2009.

Disciplina – Didática e as Concepções Pedagógicas I:

COLL, C. Conteúdos na reforma: ensino e aprendizagem de conceitos, procedimentos e atitudes. Porto Alegre: Artmed, 2000.
FELDMAN, D. – Ajudar a ensinar: relações entre didática e ensino – Porto Alegre: Artmed, 2001.
PASSOS, I. A. V. – Lições de didática. São Paulo: Papirus, 2006.
HAIDT, Regina C. C. – Curso de didática Geral. São Paulo: Editora Áica, 2002.
PIMENTA, S. . – Didática e formação de professores. São Paulo, 2000.
RIOS, T. A. – Ética e competência – São Paulo: Cortez, 2005.
VEIGA, Ilma Passos A. (coord.) – Repensando a Didática. São Paulo: Papirus, 1991.
LIBÂNEO, José Carlos – Didática. São Paulo: Cortez, 2008.

Disciplina – Didática e as Concepções Pedagógicas II:

SCARPATO, Marta – Os procedimentos de ensino fazem a aula acontecer. AVERCAMP. 2004.
SANT’ANNA, Ilza Martins e Menegolia, Maximiliano – Didática: aprender a ensinar. São Paulo: Loyola, 2002.
PASSOS, I. A. V. – Lições de didática. São Paulo: Papirus, 2006.
PASSOS, I. A. V. – Técnicas de ensino – novos tempos novas configurações. SP: Papirus, 2006.
HAIDT, Regina C. C. – Curso de Didática Geral. São Paulo: Editora Ática, 2003.
LIBÂNEO, José Carlos – Didática. São Paulo: Cortez, 2008.
PASSOS, I. A. V. Prática pedagógica do professor de didática. SP: Papirus, 2008.
PIMENTA, S. G. – Didática e formação de professores – São Paulo, 2000.
RIOS, T. A. Ética e competência. São Paulo: Cortez, 2005.

Disciplina – Empreendedorismo:

DORNELAS, José Carlos Assis – Empreendedorismo: transformando ideias em negócios. Rio de Janeiro: Campus, 2008.
DOLABELA, Fernando – O Segredo de Luísa – São Paulo: Picture, 1999.
DRUCKER, P. F. – Inovação e espírito empreendedor. 6. ed. São Paulo: Pioneira, 2000.
APPLEGATE, L. M. – Developing an elevator pitch for a project. Boston: Harvad Business School. Publshing, 2002.
BANGS, D. H. – The Business Planning Guide. Chicago: UpStart Publishing Company, 1998.
CASE, Thomas A. – Empregabilidade: de executivo a consultor bem-sucedido. Thomas A. Case, Silvana Case e Claudir Franciatto – São Paulo – Makron Books, 1997.
HADZIMA, J. – Workshop Nuts and Bolts of Business Plans – MIT – Massachusetts Institute of technology, Boston, 2002.
HANDBOOK of Business Planning: BizPlan Builder Interactive. JIAN Tools. Moutain View. Califórnia, 1997.
PINSON, L e Jinnett, J. Anatomy of a business plan. Chicago: Upstart Publishing Company, 3ª edição, 1996.

 

Confira mais de 200 Planos de Aula Alinhados à BNCC Gratuitos para Download Abaixo: BAIXE OS PLANOS DE AULA GRATUITAMENTE!!! 👇