Quando falamos em treinar equipes, temos em mente de que a forma como ensinamos os novos funcionários e até mesmo os funcionários antigos, impacta na forma como eles irão exercer aquilo que estão aprendendo no ambiente de trabalho.

Olhando sob o olhar pedagógico, da forma como o sujeito aprende, temos que reconhecer que cada pessoa possui um estilo de aprendizagem diferente, e que cada sujeito tem uma inteligência mais desenvolvida em uma determinada área.

Dentre os tipos de inteligência segundo Gardner temos:

Inteligência Linguística:

Para Gardner, os sujeitos que possuem essa inteligência desenvolvida, tem a capacidade de usar a linguagem escrita e oral para convencer, influenciar, estimular, agradar ou transmitir ideias. Pessoas com essa inteligência tem facilidade de aprender idiomas, escrever poesias, contar histórias ou relatar fatos de forma natural e precisa.

Inteligência Lógico-Matemática:

Pessoas com a inteligência lógico-matemática desenvolvida, tem alta facilidade de explicar as coisas utilizando formas; conclusões baseadas em dados numéricos e na razão. Tem facilidade de fazer contas sem auxílio de calculadora. Essa inteligência costuma ser desenvolvida em matemáticos e cientistas.

Inteligência Espacial:

É características de artistas plásticos, arquitetos, engenheiros, marinheiros e cirurgiões. Pessoas com esta inteligência são capazes de perceber o mundo visual e espacial com precisão; reconhecem os fenômenos que envolvem movimentos e posicionamentos de objetos.

Inteligência Musical:

Quem tem esta inteligência desenvolvida, tem alta facilidade para perceber sons, timbres, ritmos, produzir  e reproduzir sons. Pessoas com essa inteligência costumam ser compositores, maestros e críticos de música.

Inteligência Corporal-Cinestésica:

Capacidade de usar o corpo para praticar esportes; se expressar de forma artística, dançar e atuar. Jogadores de futebol costumam possuir esta inteligência pois conseguem controlar os movimentos do corpo de forma precisa.

Inteligência Interpessoal:

Quem possui essa inteligência desenvolvida tem alta facilidade de relacionar-se com outras pessoas; identificar a personalidade delas; perceber desejos e intenções de outras pessoas e agir em cima desta percepção. Pessoas com essa habilidade costumam ser professores; costumam liderar equipes e trabalhar em grupo.

Inteligência Intrapessoal:

Pessoas com essa habilidade costumam conhecer a si mesma; suas necessidades, habilidades, desejos, limites, sentimentos e tomam atitudes em cima disso para melhorar sua vida de acordo com seus conhecimentos. Essa inteligência é muito pessoal, e desta forma, costuma ser identificada por meio de músicas, manifestações linguísticas ou ritmos corporais.

Inteligência Naturalista:

Pessoas que compreendem os fenômenos físicos, natureza e clima, costumam possuir essa inteligência. Essa inteligência é típica de biólogos, naturalistas, paisagistas e jardineiros.

Inteligência Existencial:

Quem possui essa inteligência desenvolvida, costuma levantar questões a respeito da existência; da vida e a morte. Pessoas com essa habilidade costumam ser religiosos, líderes espirituais e filósofos.

E os Estilos de aprendizagem são:

– Visual;

– Auditivo;

– Leitura e Escrita e

– Cinestésico.

Visual:

Pessoas que possuem esse estilo, preferem aprender e ensinar usando slides, giz e lousa, criar esquemas, diagramas, textos com cores em destaque, vídeos e imagens.

Essas pessoas costumam se distrair fácil com movimentos, gostam de avaliações em que possam demonstrar de forma ilustrativa e conseguem facilmente lembrar mais do rosto de uma pessoa ao invés do nome.

Auditivo:

Pessoas com esse estilo, gostam de aprender ouvindo explicações e ensinar de forma oral; preferem discussão e debates em sala de aula; seminários e palestras.

Costumam distrair-se com sons;  preferem usar a voz para explicar suas ideias e exames orais.

Leitura e escrita:

O sujeito que possui esse estilo, absorvem mais informações e compreendem melhor fazendo anotações durante seminários e palestras; escrevendo resumos e lendo textos.

Exprimem suas ideias por meio da escrita e de gostam fazer leituras individuais.

Cinestésico:

Pessoas que possuem esse estilo, costumam absorver e compreender melhor as informações realizando tarefas, e preferem interagir no ambiente dando exemplos reais para explicar as coisas.

Para ensinar preferem fazer apresentações, seminários e usar objetos para explicar.

Estilos de aprendizagem segundo: alonso (1994) e Galego (2002); Portilho (2003,2009,2011) e Beltrami (2008,2009).

Conforme Beltrami (2008, p.60), a identificação dos estilos de aprendizagem em crianças durante a educação infantil pode ser identificada:

“Na espontaneidade e naturalidade de suas atitudes, que tornam as características dos estilos evidentes e perceptíveis tanto nas situações de aprendizagem formal como nas situações de aprendizagem assistemáticas, no relacionamento com os pares, em qualquer espaço, a qualquer hora”.

Conforme Alonso e Gallego (2002), Portilho e Beltrami (2009) existem quatro estilos definidos de aprendizagem:

– Estilo ativo;

– Estilo reflexivo;

– Estilo teórico e

– Estilo pragmático.

Estilo ativo:

Pessoas com estilo ativo se entusiasmam com novidades, costumam agir de forma rápida e ágil e a liderar as atividades e tarefas em grupo.

Algumas dificuldades para quem possui esse estilo, é trabalhar de forma individual; repetir as mesmas atividades e expor temas.

Estilo reflexivo:

Pessoas com esse estilo, gostam de observar, refletir , reunir o máximo de informações e ter tempo suficiente para realizar suas tarefas.

Costumam considerar as opiniões dos outros para depois expor as suas. Pessoas com esse estilo tem dificuldade de expor algo de imediato; liderar grupos e ter prazo para entregar atividades.

Estilo teórico:

Quem possui esse estilo, costuma ser muito organizado, compreender fatos complicados; participar de coisas complexas e questioná-las. Para uma pessoa teórica, tudo tem um começo, meio e fim.

Pessoa com esse estilo tem dificuldade em improvisar coisas de última hora; não entender a finalidade da tarefa e agir de forma emocional deixando a teoria de lado.

Estilo pragmático:

Quem possui esse estilo gosta de agir de forma prática, costuma ser impaciente e não reflete muito antes de agir. Gosta de receber indicações práticas para realizar as tarefas e aplicar na prática tudo o que foi aprendido.

Pessoas pragmáticas sentem dificuldade em aprender teorias que fogem muito da realidade; trabalhar sem instruções específicas e não encontrar praticidade na tarefa para realizá-las.

Enfim…. qual a importância de tudo isso na hora de treinar sua equipe?

Quando o responsável em treinar a equipe tem em mente que existem tipos de inteligência e diferentes estilos de aprendizagem em um aluno, se torna mais fácil de trabalhar com ele e identificar o por que ele está tendo certas dificuldades na hora de aprender um determinado conteúdo.

Em uma sala de aula, há uma mistura de estilos de aprendizagem e tipos de inteligências desenvolvidas, o que fazer então neste caso?

O responsável em treinar a equipe deve deixar de lado primeiramente o seu estilo de aprendizagem e de ensinar, e se preocupar em passar o treinamento de forma dinâmica de forma que envolvam os diversos tipos de estilo de aprendizagem.

Como por exemplo:

Propor Treinamentos que envolvam, textos, slides, diálogos e atividades práticas. Uma atividade em grupo pode contemplar aos estilos de:

– Leitura/escrita,teórico e reflexivo: contempla os encarregados pela pesquisa;

– Auditivo e reflexivo: por que trabalhos em grupo exigem debates e conversa entre os participantes;

– visual: por meio das imagens, slides, gráficos e desenhos feitos no trabalho ou avaliação.

– pragmático e cinestésico: na apresentação de trabalhos, em que possam demonstrar seus conhecimentos por meio da prática.

Lembrando que um sujeito pode possuir estilos mistos de aprendizagem como por exemplo:

teórico e reflexivo ou ativo e pragmático…

Reconhecendo que cada sujeito aprende de uma forma diferente, ao treinar uma equipe, temos que criar um material pedagógico que contemple todas as formas de aprendizagem e inteligências desenvolvidas no pessoal da equipe que passará pelo treino.

Agora que você tem ideia de que cada pessoa aprende de uma forma diferente, vamos para a questão da aula. Como preparar a aula de treinamento? Para que você não se perca em como conduzir sua aula/treinamento veja como criar um plano de aula Clicando Aqui.

Assista aos Vídeos Abaixo:

    

    

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