Plano de Aula desenvolvendo a habilidade EF07ER07 Ensino Religioso

Plano de Aula desenvolvendo a habilidade EF07ER07 Ensino ReligiosoTema: O papel das lideranças religiosas e seculares na defesa e promoção dos direitos humanos.

Objetivo da Habilidade da BNCC:

Habilidade (EF07ER07) Identificar e discutir o papel das lideranças religiosas e seculares na defesa e promoção dos direitos humanos.

Tempo Estimado da Aula: 50 minutos.
Turma: 7° Ano – Ensino Religioso Ensino Fundamental.

UNIDADES TEMÁTICAS: Crenças religiosas e filosofias de vida.

OBJETOS DE CONHECIMENTOS:
– Liderança e direitos humanos.

Objetivos da aula:

– Identificar e discutir o papel das lideranças religiosas e seculares na defesa e promoção dos direitos humanos.
– Refletir sobre a importância da colaboração entre diferentes lideranças para a garantia dos direitos humanos.

Recursos didáticos usados na aula:

– Quadro branco ou flipchart.
– Marcadores coloridos.
– Recortes de notícias ou artigos relacionados ao tema.
– Projetor multimídia (opcional).

Atividades com metodologia detalhada passo a passo:

1. Introdução:

– Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por “direitos humanos” e por que são importantes.
– Em seguida, introduza o tema da aula, explicando que discutirão o papel das lideranças religiosas e seculares na defesa e promoção dos direitos humanos.

2. Apresentação das lideranças:

– Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo o nome de uma liderança religiosa e secular conhecida (por exemplo: Papa Francisco, Dalai Lama, Nelson Mandela, Malala Yousafzai).
– Peça aos grupos que pesquisem sobre a vida e o trabalho da liderança atribuída, focando em suas contribuições para a defesa e promoção dos direitos humanos.
– Permita que cada grupo compartilhe suas descobertas com a turma, destacando os pontos-chave sobre o papel da liderança na questão dos direitos humanos.

3. Discussão em sala de aula:

– Conduza uma discussão em sala de aula, incentivando os alunos a comparar e contrastar os diferentes papéis das lideranças religiosas e seculares na defesa dos direitos humanos.
– Explore questões como a influência das crenças religiosas nas ações das lideranças religiosas, a importância do ativismo secular, e como essas lideranças podem colaborar para promover os direitos humanos.

4. Análise de notícias:

– Distribua recortes de notícias ou artigos que abordem exemplos recentes de lideranças religiosas e seculares em ação pela defesa dos direitos humanos.
– Peça aos alunos que analisem as informações fornecidas e identifiquem como essas lideranças estão contribuindo para a promoção dos direitos humanos em contextos contemporâneos.

Avaliação:

– A avaliação será contínua durante a participação dos alunos nas atividades em grupo e na discussão em sala de aula.
– Observar-se-á o envolvimento dos alunos na pesquisa e na apresentação das lideranças atribuídas, bem como a qualidade de suas contribuições para a discussão.

Observações:

– Certifique-se de criar um ambiente de respeito mútuo durante as discussões, onde todas as opiniões são valorizadas.
– Esteja preparado para fornecer informações adicionais sobre os líderes religiosos e seculares, conforme necessário, para enriquecer a compreensão dos alunos.

Atividade para casa:

– Como atividade para casa, os alunos devem escrever um breve ensaio refletindo sobre a importância das lideranças religiosas e seculares na defesa dos direitos humanos, destacando exemplos específicos discutidos em sala de aula e como essas lideranças podem inspirar a ação individual pelos direitos humanos.

Referências: Base Nacional Comum Curricular.

Download do plano de aula – HABILIDADE EF07ER07

Veja Também:

Sugestão de Livro para download Ensino Religioso Ensino Fundamental:

Confira mais de 200 Planos de Aula Alinhados à BNCC Gratuitos para Download Abaixo: BAIXE OS PLANOS DE AULA GRATUITAMENTE!!! 👇